enfant
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SYSTÈME RESPIRATOIRE ENFANT
# 5844
Système respiratoire chez un enfant en bas-âge depuis la sphère ORL jusqu’au diaphragme.
Chez l’enfant, les structures respiratoires sont plus petites que chez l’adulte, exemple, la taille des poumons.
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[peekaboo_content]Elles sont plus courtes, comme la longueur de la trachée. Mais elles sont également étroites comme le diamètre de la trachée et des bronches. Enfin le palais, ainsi que le diaphragme sont plus horizontaux que chez l’adulte. Elles sont plus rapprochées les unes des autres. Les muqueuses sont plus fines et fragiles. Ces particularités anatomiques expliquent pourquoi les infections se propagent facilement et augmentent rapidement les efforts respiratoires de l’enfant.
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ANGLE COSTO-VERTÉBRAL ENFANT
# 5840
Cette illustration représente l’angle costo-vertébral chez l’enfant. L’angle costo-vertébral est l’angle que forme la côte par rapport à la vertèbre au niveau de l’articulation entre ces deux os.
Petit rappel anatomique, les côtes s’articulent avec les vertèbres correspondantes au niveau des articulations costo-vertébrales. Ces articulations sont constituées de deux articulations pour chaque côte.
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[peekaboo_content]La première articulation est l’articulation costo-corporéale qui se situe entre la tête costale et le corps vertébral de deux vertèbres. Elle est invisible sur cette vue.
La deuxième articulation se situe entre la tubérosité costale et l’apophyse transverse de la vertèbre inférieure. C’est l’articulation costo-transversaire, visible sur cette vue postérieure. Donc, dans la cage thoracique d’un enfant en bas âge, l’angle entre les côtes et les vertèbres forme un angle droit. En plus de angle costo-vertébral, le diaphragme est plat. Par conséquent, la cage thoracique participe peu à l’effort de ventilation. On note également que la proportion de structure cartilagineuse (en bleu) au niveau des vertèbres et des côtes chez l’enfant est plus importante que ne le sera chez l’adulte.
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TRACHÉE ENFANT SAINE-ENCOMBREÉ
# 5838
Coupe horizontale simplifiée au niveau de la trachée d’un enfant. Cette illustration permet de comparer le diamètre de la lumière trachéale sur une trachée saine et une trachée encombrée ou œedémateuse.
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[peekaboo_content]À gauche du dessin, la lumière trachéale d’une trachée saine chez un petit enfant mesure 6 mm environ. La partie violette représente cartilagineuse de la trachée . La partie rosée représente la muqueuse. On voit distinctement sur la coupe de droite d’une trachée œdémateuse que la lumière trachéale est très rétrécie, voire presque inexistante.
Cela explique pourquoi chez l’enfant en bas-âge, les difficultés respiratoires peuvent être importantes et problématiques. En cas d’inflammation, la résistance respiratoire se trouve augmentée de façon importante, par rapport à celle d’un adulte.
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RÉPLICATION DU RHUME-GUÉRISON
# 5155
Réplication du virus du rhume jusqu’à la guérison. L’histoire commence par une enfant malade qui tousse et contamine le garçon en face d’elle. Le virus rentré dans l’organisme du garçon utilise des lymphocytes pour se dupliquer.
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[peekaboo_content]Il pénètre la cellule, y dépose son arn qui se transforme en adn, se fixe à l’adn du lymphocyte qui va reproduire les différentes parties du virus dont son adn, dupliquant le virus en grand nombre. Le garçon commence à tousser lui aussi. Puis les virus se répliquent de plus en plus. Le garçon a de la fière et transpire. Son système immunitaire s’active. Des macrophages (cellules vertes) vont phagocyter les virus, et déclenche la production d’anticorps (Y bleus) grâce à d’autres lymphocytes (cellules bleues). Les anticorps se fixent aux virus et les détruisent. Au bout de quelques jours, l’invasion virale est maîtrisée et le garçon peut reprendre sa vie normale.
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CONTAMINATION VIRALE, RÉPLICATION, GUÉRISON
# 5154
Contamination virale, réplication, guérison grâce au système immunitaire.
L’histoire commence par une enfant malade qui tousse et contamine le garçon en face d’elle.
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[peekaboo_content]Le virus rentré dans l’organisme du garçon utilise des lymphocytes pour se répliquer. Il pénètre la cellule, y dépose sons ARN viral qui se transforme en ADN viral. Ce dernier se fixe à l’ADN du lymphocyte qui va reproduire les différentes parties du virus dont son ADN viral, répliquant le virus en grand nombre. Le garçon commence à tousser lui aussi. Puis les virus se répliquent de plus en plus, le garçon a de la fière et transpire. Son système immunitaire s’active. Des macrophages (cellules vertes) vont phagocyter virus et cellules infectées, et déclenche la production d’anticorps (Y bleus) par d’autres lymphocytes (cellules bleues) qui vont se fixer aux virus afin de les détruire. Au bout de quelques jours, l’invasion est maîtrisée et le garçon peut reprendre sa vie normale.
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ENFANT MALADE
# 5153
Cet enfant malade alité, est en train de tousser. En toussant dans sa main, il infecte sa main avec ses microbes
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[peekaboo_content]et peut ainsi en déposer sur toutes les surfaces qu’il touche. La fièvre est représentée par les gouttelettes de sueur qui coulent de sont front, et les rougeurs sur ses joues.
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ENFANT QUI SE MOUCHE
# 5152
Enfant qui se mouche dans un mouchoir jetable.
En se mouchant dans un mouchoir en papier jetable, l’enfant prévient les risques de contamination des autres personnes autour de lui.
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[peekaboo_content]C’est un geste de prévention quand on est malade afin de ne pas contaminer les personnes présentes dans un entonnement très proche. Ne pas oublier de jeter le mouchoir usagé après utilisation.
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ODONTOGRAMME DENTS PRIMAIRES
# 5612
Illustration médicale représentant l'odontogramme des dents primaires, schéma des mâchoires et des positions des dents chez l'enfant qu'utilise le dentiste pour noter les soins effectués.
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[peekaboo_content]De haut en bas, on voit les dents de l'arcade dentaire supérieure (face buccale, face orale et vue de dessous) puis les dents de l'arcade dentaire inférieure (vue du dessus, face orale et face buccale).
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ODONTOGRAMME DENTS PRIMAIRES
# 5611
Illustration médicale représentant l'odontogramme des dents primaires, schéma des mâchoires et des positions des dents chez l'enfant qu'utilise le dentiste pour noter les soins effectués.
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[peekaboo_content]De haut en bas, on voit les dents de l'arcade dentaire supérieure (face buccale, face orale et vue de dessous) puis les dents de l'arcade dentaire inférieure (vue du dessus, face orale et face buccale).
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ODONTOGRAMME DENTS PRIMAIRES
# 5610
Illustration médicale représentant l'odontogramme des dents primaires, schéma des mâchoires et des positions des dents chez l'enfant qu'utilise le dentiste pour noter les soins effectués.
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SYSTÈME NERVEUX
# 2662
Représentation du système nerveux dans le corps d’un enfant de 6 ans concentré à pédaler sur un vélo.
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PARALYSIE CÉRÉBRALE CONGÉNITALE
# 4623
Pathologie de la paralysie cérébrale congénitale, une pathologie qui atteint les motoneurones du système nerveux central du fœtus représenté ici avec le cortex moteur en vert, pendant la grossesse.
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[peekaboo_content]Le deuxième dessin montre le trajet de l’exécution d’un mouvement depuis le cerveau jusqu’au muscle.
Le mouvement s’effectue grâce aux motoneurones (cellules spécialisées du système nerveux impliquées dans la motricité).
On voit également sur ce dessin les atteintes de la pathologie.
Les troubles moteurs de la paralysie cérébrale sont souvent accompagnés de troubles sensoriels, perceptifs, cognitifs. Mais il y a également des troubles de la communication et du comportement, d’épilepsie et de problèmes musculo-squelettiques secondaires.
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Domaines d'exclusion d'utilisation : Aucuns
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