Spécialités Médicales - Pédiatrie
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ANATOMIE OREILLE ENFANT-ADULTE
# 6003
Anatomie comparative de l’oreille chez un enfant et chez l’adulte.
L’oreille, externe, moyenne et interne constituent les différentes parties de l’appareil de l’audition.
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[peekaboo_content]L’oreille externe est la partie visible composée d’un pavillon et du conduit auditif.
Les sons sont captés au niveau du pavillon auriculaire et empruntent le conduit auditif pour arriver jusqu’au tympan qu’ils font vibrer.
L’oreille moyenne est visible au niveau de la zone centrale avec le tympan (en bleu pâle), les osselets (en beige) et la trompe d’Eustache (en bordeaux).
les sons font vibrer le tympan, puis la chaîne des osselets qui les amplifie et leur permet d’atteindre la cochlée (en violet).
Enfin, la cochlée ou limaçon et le nerf auditif constituent les éléments de l’oreille interne.
La cochlée sert à analyser et à convertir les vibrations sonores en influx nerveux.
Et le nerf auditif (en jaune)transmet l’influx jusqu’à la zone du cerveau dédiée (cortex auditif) qui traite les informations reçues.
Mais l’oreille sert également d’organe de l’équilibre, grâce au vestibule situé dans l’oreille interne.
Plus particulièrement à la naissance la trompe d’Eustache (trompe auditive) est plus courte et large que celle de l’adulte. Elle a une inclinaison plus horizontale ce qui explique le risque plus important d’otites chez l’enfant. C’est à l’âge de 6 ans que la trompe auditive s’incline et s’allonge.
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ANATOMIE OREILLE ENFANT
# 6002
Anatomie de l’oreille chez un enfant, structure de l’appareil de l’audition.
De gauche à droite, l’oreille externe est la partie visible composée d’un pavillon et du conduit auditif.
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[peekaboo_content]Les sons sont captés au niveau du pavillon auriculaire et empruntent le conduit auditif pour arriver jusqu’au tympan qu’ils font vibrer.
L’oreille moyenne est visible au niveau de la zone centrale avec le tympan (en bleu pâle), les osselets (en beige) et la trompe d’Eustache (en bordeaux).
les sons font vibrer le tympan, puis la chaîne des osselets qui les amplifie et leur permet d’atteindre la cochlée (en violet).
Enfin, la cochlée ou limaçon et le nerf auditif constituent les éléments de l’oreille interne.
La cochlée sert à analyser et à convertir les vibrations sonores en influx nerveux.
Et le nerf auditif (en jaune)transmet l’influx jusqu’à la zone du cerveau dédiée (cortex auditif) qui traite les informations reçues.
Mais l’oreille sert également d’organe de l’équilibre, grâce au vestibule situé dans l’oreille interne.
Plus particulièrement à la naissance la trompe d’Eustache (trompe auditive) est plus courte et large que celle de l’adulte. Elle a une inclinaison plus horizontale ce qui explique le risque plus important d’otites chez l’enfant. C’est à l’âge de 6 ans que la trompe auditive s’incline et s’allonge.
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LES 5 SENS
# 5996
Les 5 sens représentés autour d’un visage de fillette.
De gauche à droite :
– l’ouïe avec l’oreille,
– La vue avec l’œil,
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[peekaboo_content]– L’odorat avec le nez,
– le goût avec la bouche
– le toucher avec la main.
Ces 5 sens apportent de nombreuses informations au cerveau que ce dernier doit trier par ordre de priorité et d’importance.
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ATTENTION ET DISTRACTION
# 5997
Attention et distraction. Illustration représentant une fillette en train de lire un livre et les distraction qui peuvent modifier ou perturber son attention à la lecture :
– la musique à travers l’ouïe,
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[peekaboo_content]– le gâteau pour la sensation de l’odorat et du goût,
– le chat pour le toucher.
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CERVEAU FILLETTE
# 5998
Cerveau en transparence dans un visage de fillette, localisation du cerveau.
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SURCHARGE MENTALE
# 5995
Surcharge mentale, comparaison entre à droite un cerveau avec une activité cérébrale normale et à gauche l’illustration d’une surcharge mentale.
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[peekaboo_content]C’est dans le lobe frontal que sont stockées les tâches en attente. lorsque les informations s’accumulent, le cerveau fonctionne au ralenti.
Le lobe frontal est le centre de l’organisation du temps.
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CERVEAU ET LECTURE
# 5994
Cerveau et lecture, apprentissage, cheminement de l’œil, vers le lobe occipital, le lobe temporale, l’aire de Wernicke et l’aire de Broca.
L’œil voit le mot.
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[peekaboo_content]Le lobe occipital le voit comme une image.
L’information est envoyée au lobe temporal.
Puis elle rejoint l’aire de Wernicke qui détermine la signification du mot,
et l’aire de Broca qui détermine la prononciation.
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SYSTÈME LIMBIQUE ET ÉMOTIONS
# 5993
Le système limbique au centre de notre cerveau gère les émotions .
Ce système regroupe plusieurs structure centrales du cerveau :
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[peekaboo_content]– le thalamus en rose,
– entouré par l’hippocampe en vert,
– l’amygdale en rouge,
– l’hypothalamus en bleu.
Lorsqu’on ressent une émotion, comme ici la peur, l’information arrive jusqu’à notre système limbique. Là le cerveau traite l’information et déclenche la réaction physiologique correspondante, comme dans ce cas la transpiration.
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LE CONTRÔLE MOTEUR
# 5992
Le contrôle moteur ou des mouvements musculaires par le cerveau et augmentation de l’attention.
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[peekaboo_content]Le cortex moteur représenté en bleu juste avant la zone rose (zone de l’attention), envoie l’ordre du mouvement aux muscles du bras.
Lorsque la zone motrice du cerveau est activée, elle active également la zone de l’attention.
Bouger augment l’attention.[/peekaboo_content]
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HÉMISPHÈRES CÉRÉBRAUX
# 5991
Hémisphères cérébraux sur une vue supérieure du cerveau en transparence dans la tête d’un enfant.
Chaque hémisphère cérébral droit et gauche contrôle le côté du corps opposé.
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APPAREIL CIRCULATOIRE DU NOURRISSON
# 5880
L’appareil circulatoire du nourrisson, système cardio-vasculaire artério-veineux, pédiatrie.
Cette illustration médicale représente l’appareil cardio-vasculaire d’un jeune garçon de 1 à 2 ans.
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[peekaboo_content]À cet âge, le cœur est encore en position horizontale. Son plein développement surviendra vers l’âge de 5 ans.
Donc, le muscle cardiaque du nourrisson est immature et vulnérable à l’insuffisance cardiaque.
De plus sur cette illustration, la circulation artério-veineuse est détaillée au niveau des différents organes mis en évidence. On distingue la circulation dans les poumons, le foie, le rein et les organes digestifs.
Mais on la voit également détaillée au niveau de la tête, et des membres supérieurs et inférieurs.
Enfin, le cœur est en coupe frontale. Ainsi il met en évidence les parties de la circulation veineuse et de la circulation artérielle.
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Domaine d’exclusion d’utilisation : Aucune
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SQUELETTE DU NOURRISSON
# 5950
Squelette du nourrisson sur une vue antérieure avec le crâne de profil, pédiatrie.
Cette illustration représente le squelette entier du bébé. Le squelette à cet âge contient 206 os.
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[peekaboo_content]On remarque que les os ne se rejoignent pas. Cette particularité du squelette du nourrisson lui permet de suivre sa croissance. Le crâne est composé de plaques osseuses, mais aussi de fontanelles et de sutures constituées de tissu conjonctif. Ces structures lui donne une grande élasticité, permettant au bébé de passer dans le détroit pelvien lors de la naissance. Les tissus osseux chez le nouveau-né sont cartilagineux et souples. La maturité osseuse s’effectue entre 18 et 25 ans.
Voir également l’illustration n° # 5705
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